12-02-2019
Durante las clase practicas del martes, hemos decidido cual va ser el decálogo final de nuestra clase. Aunque cada grupo haya echo su propio decálogo para ellos mismos y trabajar mejor en equipos, la profesora ha decidido crear uno para fijar las pautas de la clase en cuanto al uso del teléfono. Para ello, la clase se dividió en dos grupos y consultando lo que escribió cada grupo creamos dos decálogos, para compartirlos en el grupo. Finalmente, analizándolos llegamos a una conclusión y tenemos un decálogo final.
Cuando terminamos con el decálogo, la profesora nos lanzó una pregunta. ¿Qué son las competencias digitales? Cada alumno/a dio su opinión acerca de ese termino. La primera respuesta que se me vino a la cabeza fue '' recursos para obtener diferentes competencias''. Las definiciones que creo cada uno eran diferentes, y ninguno sabíamos cual era la correcta. Para ello, comenzamos a ver diferentes vídeos donde explicaban que eran las competencias digitales.
Por otro lado, también reflexionamos sobre las competencias que vimos en el periodo que estuvimos de prácticas en una escuela. En mi caso, la utilización de estas era mínima. Aunque en el aula se encontraba un ordenador, normalmente los niños no lo usaban. Pero sí teníamos un robot (bibot) donde los niños hacían ro botica. La profesora preparó unas plantillas donde los niños practicaban la lateralidad con esa herramienta, y a parte de eso repasaban números y vocales.
Nos mandó un trabajo, donde tenemos que responder varias preguntas acerca de este tema en grupos. Os dejo adjuntos los tres vídeos que he mencionado anteriormente:
https://www.youtube.com/watch?v=qU05rwGN9i4
https://www.youtube.com/watch?v=V_HOIsP-Ix8
https://www.youtube.com/watch?v=RpwzjF-dmhs
Durante las clase practicas del martes, hemos decidido cual va ser el decálogo final de nuestra clase. Aunque cada grupo haya echo su propio decálogo para ellos mismos y trabajar mejor en equipos, la profesora ha decidido crear uno para fijar las pautas de la clase en cuanto al uso del teléfono. Para ello, la clase se dividió en dos grupos y consultando lo que escribió cada grupo creamos dos decálogos, para compartirlos en el grupo. Finalmente, analizándolos llegamos a una conclusión y tenemos un decálogo final.
Cuando terminamos con el decálogo, la profesora nos lanzó una pregunta. ¿Qué son las competencias digitales? Cada alumno/a dio su opinión acerca de ese termino. La primera respuesta que se me vino a la cabeza fue '' recursos para obtener diferentes competencias''. Las definiciones que creo cada uno eran diferentes, y ninguno sabíamos cual era la correcta. Para ello, comenzamos a ver diferentes vídeos donde explicaban que eran las competencias digitales.
Por otro lado, también reflexionamos sobre las competencias que vimos en el periodo que estuvimos de prácticas en una escuela. En mi caso, la utilización de estas era mínima. Aunque en el aula se encontraba un ordenador, normalmente los niños no lo usaban. Pero sí teníamos un robot (bibot) donde los niños hacían ro botica. La profesora preparó unas plantillas donde los niños practicaban la lateralidad con esa herramienta, y a parte de eso repasaban números y vocales.
Nos mandó un trabajo, donde tenemos que responder varias preguntas acerca de este tema en grupos. Os dejo adjuntos los tres vídeos que he mencionado anteriormente:
https://www.youtube.com/watch?v=qU05rwGN9i4
https://www.youtube.com/watch?v=V_HOIsP-Ix8
https://www.youtube.com/watch?v=RpwzjF-dmhs
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