REALIDAD AUMENTADA EN EDUCACIÓN INFANTIL
Para dar comienzo al artículo llamado ''Realidad Aumentada en Educación Infantil'', me parece fundamental dar a conocer la definición de la R.A (Realidad Aumentada). Lo define como la tecnología que ''combina elementos reales, es interactivo, en tiempo real y es registrado en 3D''.
Aunque la tecnología haya crecido en muchos sentidos, hay todavía algunas ramas donde la utilización de ella no se de adecuadamente o directamente no se de. Un claro ejemplo se podría ver en los centros educativos donde los estudiantes no utilizan o aprovechan aquel material que tienen accesible.
Este artículo defiende que los niños desde los 3 años son capaces de hacer un uso adecuado de la Realidad Aumentada. Por eso, este artículo invita a padres, docentes y a los integrantes de una escuela que formen parte de este tipo de tecnología que forman parte de nuestro día a día.
Mediante un proyecto que ha experimentado una escuela, este artículo nos enseña como se puede aplicar en una escuela o en un aula de Educación Infantil la Realidad Aumentada. Analizando la investigación los resultados me parece que son muy positivos. Han enlazado la tecnología con la materia, y al mismo tiempo los alumnos han sido capaces de aprender y desarrollar ambas cosas.
En mi opinión, es una rama que puede causar mucho problemas si la utilización de ella no se da correctamente. Por eso, es importante que tanto los docentes como los padres estén informados sobre el tema, y también sobre el riesgo que puedan traer. En cuanto a la utilización en el aula de Educación Infantil, no me parece necesario. Yo creo, que a esa edad los niños no tienen o sienten la necesidad de esa herramienta y que las necesidades a esas edades son más físicas, sociales, afectivas y emocionales.
-----------------------------------------------------------------------------
Hemos tenido la oportunidad de reflexionar sobre diferentes artículos que han elaborado nuestros compañeros. Para comenzar, el primer día tuvimos la oportunidad de debatir con otro grupo donde el tema que trataban el mismo que el nuestro: La Realidad Aumentada en la Educación Infantil. Aunque el artículo era el mismo, las conclusiones que sacamos no eran las mismas, porque ellos defendían este tipo de herramienta y nosotros, en cambio, no.
Iruzkinak
Argitaratu iruzkina